
Esta construcción
curricular deviene de un proceso de debate realizado en la
jurisdicción e iniciado en el año 2011, que focaliza en estas
jornadas la lectura crítica de los diseños presentados por la
jurisdicción en el año en curso, poniendo en valor el sentido de
las recomendaciones del Instituto Nacional de Formación Docente y
las decisiones curriculares de futuras presentaciones.